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高考改革这门课修满学分大学生才能毕业

近日,教育部下发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,可以解读为高考改革的纵深,高考改革不仅从入口需要体现教育改革的初衷,提升学生的质量,引导高中教学的改革,也将从出口促进改革的深入,引导基础教育的发展,实现从小学、初中、高中到高校的整体改革。那么,这次改革的目标是什么?其重点是什么?又会对高校、基础教育产生哪些影响呢?

首先,《意见》明确指出要到2022年,高校美育取得突破性进展,美育教育教学改革成效显著,师资队伍建设和场馆设施明显加强,推进机制和评价体系日益完善,高校学生的审美和人文素养显著提升。到2035年,形成多样化高质量具有中国特色的社会主义现代化高等学校美育体系。很显然这将对高校的美育工作带来深远影响,也将确立美育在高校的地位。

其次,高校美育将以艺术教育的改革发展为重点,紧紧围绕高校普及艺术教育、专业艺术教育和艺术师范教育三个重点领域,大力加强和改进美育教育教学。实际上也是要解决三个问题,一是高校普及的问题,二是专业艺术教育的发展问题,三是师范教育培养学生的问题,这一问题实际也是从根本上解决基础教育美育师资的问题。也可以看做是对高校的影响,对专业艺术教育的影响和对基础教育的影响。

对高校的影响有两点。一是高校必须开设美育课程,即公共艺术教育课程。《意见》要求普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育。要做到四点:纳入教学开课、要开展实践活动、校园文化、艺术展演。不仅仅要开课,还要营造校园文化氛围,开展必要的活动。应该是一种立体式的工作状态。二是针对学生,要求修满学分。高校要把公共艺术课程与艺术实践纳入高校人才培养方案,纳入学校教学计划,实行学分制管理,每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。每位学生都要修习公共艺术课程,还必须修满一定的学分,学分的多少由学校规定。这可以看作提高大学生素质的重要举措,也是引导基础教育改革的有力抓手,其不仅仅影响到高校影响到大学生,也将影响到基础教育对人才的培养。

对专业艺术教育的影响。要打造一批专业艺术教育的高校,把好一批艺术专业,依托一流专业建设“双万计划”(一万个国家级一流专业点和一万个省级一流专业点),建设好国家级一流艺术类专业点。从人才培养的角度提出要培养造就文化底蕴丰厚、素质全面、专业扎实的艺术专门人才。也可以看作对已艺术人才的要求。

对基础教育的影响。显而易见,美育素养成为大学生的必备素养,成为能否毕业的硬指标,也成为对大学生的底线要求,所以大学生必须重视公共艺术课程的学习,必须重视自身美育素养的培养,从人的发展看,想在高校突击完成必须的美育素养是不可能的,或者说临时抱佛脚是很难修满学分,需要一定的功底,需要一定的基础。而这些基础将来源于小学到高中的潜移默化式的培养、积累和发展。或者说,这种改革也将如指挥棒一样,把基础教育引向正确道路上来。《意见》提出要培养造就教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的中小学艺术教师。中小学改革将成为必然。

教育部下发通知有3门新科目加入中考有一门分值与主科媲美

中考是每位初三学子都必须要参加的一次选拔性考试,距离2021年中考的到来是愈来愈临近了。

老师和家长最在意的就是学生们的学习成绩了,各位学生都是处于一个应试教育的背景下,对于读书阶段的学生们来讲,重要的衡量标准就是各位学生的学习成绩了。

而中考和高考这两大重要考试,也都是以学生们的考试分数来从高到低来依次进行录取的,初三年级的学生们要想告别初中阶段的学习,升入高中是必须要经过中考这一考验。

只有中考成绩达到高中的录取分数线,才会被录取,才会拿到升入高中的名额,不同省市的普通高中和重点高中面向考生提供的名额是有限的,只有一少部分的考生们能够获得顺利升入高中的名额。

倒计时的脚步在一天天地靠近,2021届的初三学子们在100多天之后,就要走进中考的考场去考试了,各位初三学子为了能够在中考交出出生的答卷,都在努力备考。

在参加中考的初三考生在,顺利升入高中的考生们是有一定比例的,大部分的省市差不多都是保持5:5的程度,偏高一点的省市会达到6:4的招录比例,家长激烈的省市招录比例还达不到5:5的水平,在深圳的8万多名的中考考生中。

能够升入高中考生人数在3.5万左右,一半以上的初三考生们都没有拿到高三的录取名额,各位初三考生间的竞争还是蛮激烈的,那些没有拿到名额的考生们就只好被分流到职业类的高中学校去进行学习了,这也让不少考生们和家长陷入了“中考的焦虑中”。

中考的考生人数虽然没有高考那么多,但竞争程度有些像高考“前传”那般激烈,这和中考的录取比例是有一定关系的,中考是有多年的发展了,在经过不断改革才变得日益完善的,教育部下发了和中考有关的通知。

有3门新科目加入了中考,把美术和音乐加入了中考考试的范围,有一门科目的分值与主科媲美,快赶上了主科,这门科目就是体育了。

虽然体育不算是新加入的,之前的考生也是需要考体育的,但各大省市都把体育的分值进行了不同程度的上调,像云南省更是直接把体育升到了100分。

不是由初三阶段那场考试决定的,初三的三年都是分别占着不同的体育分值,看来对于体育是越来越重视了。

除了体育的分值有调整,还新加入了美术和音乐,这2门科目也变成初三学子们中考需要考的科目了,美术和音乐作为新加入了的科目,分值是没有定得那么高的,是由理论考试和实践作业等部分组成。

有不少家长觉得学习美术和音乐都是需要一定天赋的,没有每位学生都是适合的,都能够学明白的,看来如果不想被别的同学落下,家长得要操心补课的事了。

美术和音乐加入后表示学生们需要学习的科目就变得更多了,是在原有的基础上来增加的,原来需要考试科目的也都是很关键的,是没法进行减少的,都是需要进行学习的,要考的科目增加了之后。

各位学生在复习的时候,就需要投入更多的时间了,而且美术和音乐,外加体育3门新科目都是提高学生综合素质的重要方面,这对于那些只知道死读书和机械刷题的学生们来讲算是一个形式的挽救。

而对于在美术和音乐学习上有灵气的学生们来说是一个鼓励,同时也反映出学生们各项能力的提升都是同样重要的,学习成绩只是一个方面,但其他各方面的能力也是不能忽视的。

这一阶段为了培养考生们的题感,做题量是很大的,初三考生们在要多做真题的同时,并多总结反思也是同样重要的,这样下次在遇到类似题型时,就可以得到有效地避免。

做好查缺补漏是很关键的,特别是在进行薄弱学科的复习时,薄弱学科能够得到提升,那成绩就会明显地进步了。

新科目的加入是会先进行试点,然后再分批次覆盖到全国,关于美术和音乐加入初三考生们和家长也不用太有压力,学校是会统一给学生们开课的,经过学习之后,才会安排学生们进行考试的,但要跟上老师进度。

上海高考“新政”:3门选考科目每门满分70分

昨天上午,作为高考改革试点的浙江和上海都公布了试点方案。作为高考改革先行者,两地均提出了3+3的高考模式,即除语数外必考科目外,考生还可在6至7个科目中选择3门考试。此外,上海高考总分缩水为660分,浙江保持750分不变。

统一高考招生共6门科目,3门必考科目都为语文、数学和外语。外语考试每年举行2次,选择其中一次成绩计入高考。而在外语的考试时间上,两地有细微差别。两者除了都在6月举行一次考试外,浙江的另外一次考试规定在10月和选考科目同期进行,而上海的另外一次考试则安排在每年1月份。上海明确明年起取消特长生加分。

浙江高考改革方案规定,统一高考招生共6门科目,总分750分。必考科目为语文、数学、外语,每门满分150分。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。另外3门由学生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求,从7门设有加试题的高中学考科目中选择。

上海方案中特别提出,2015年起,取消体育、艺术等特长生加分项目。2016年起,改进高等学校统一录取模式,合并本科第一、第二招生批次,并按照学生的高考总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取。在此基础上,探索学生多次选择、被多所高等学校录取的可行性,增加高等学校与学生的双向选择机会。2017年起,正式实施新高考方案。

上海出台的高考改革方案中,沿袭了传统模式,除了必考科目语数外,选考科目也囊括了过去的文综与理综。而浙江高考方案却不同,除了“大综合”外,考生还多了一个选择,即技术(含通用技术和信息技术)。

中央教育科学研究所学术委员会原主任程方平表示,事实上浙江省在信息技术教育方面有基础,科学教育实验方面早已先行,也体现了如今对技术类、职业类教育的方向。

新方案中,浙江高考总分为750分,与之前一样,而上海高考总分缩水为660分,其中语文、数学、外语每门满分150分不变,而3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分仅70分。

程方平表示,改革需要过程,上海的这一做法或是考虑到高考仍然是权威性考试,而类似会考等其他形式可能在严肃性、权威性上还没有太大保障。

两省市目前出台的试点方案,均提出外语实行一年两考,浙江方案更为细化,语文、数学考试于每年6月进行,外语每年安排两次考试,一次在6月与语文、数学同期进行,另一次则在10月。此外,选考科目每年4月和10月也安排两次考试。

程方平表示,这是很好的尝试,可以减轻学生压力,对于过去突击考试的窘境是种突破。而想要分散压力,监督方面更要跟上。