高考改革这门课修满学分大学生才能毕业

近日,教育部下发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,可以解读为高考改革的纵深,高考改革不仅从入口需要体现教育改革的初衷,提升学生的质量,引导高中教学的改革,也将从出口促进改革的深入,引导基础教育的发展,实现从小学、初中、高中到高校的整体改革。那么,这次改革的目标是什么?其重点是什么?又会对高校、基础教育产生哪些影响呢?

首先,《意见》明确指出要到2022年,高校美育取得突破性进展,美育教育教学改革成效显著,师资队伍建设和场馆设施明显加强,推进机制和评价体系日益完善,高校学生的审美和人文素养显著提升。到2035年,形成多样化高质量具有中国特色的社会主义现代化高等学校美育体系。很显然这将对高校的美育工作带来深远影响,也将确立美育在高校的地位。

其次,高校美育将以艺术教育的改革发展为重点,紧紧围绕高校普及艺术教育、专业艺术教育和艺术师范教育三个重点领域,大力加强和改进美育教育教学。实际上也是要解决三个问题,一是高校普及的问题,二是专业艺术教育的发展问题,三是师范教育培养学生的问题,这一问题实际也是从根本上解决基础教育美育师资的问题。也可以看做是对高校的影响,对专业艺术教育的影响和对基础教育的影响。

对高校的影响有两点。一是高校必须开设美育课程,即公共艺术教育课程。《意见》要求普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育。要做到四点:纳入教学开课、要开展实践活动、校园文化、艺术展演。不仅仅要开课,还要营造校园文化氛围,开展必要的活动。应该是一种立体式的工作状态。二是针对学生,要求修满学分。高校要把公共艺术课程与艺术实践纳入高校人才培养方案,纳入学校教学计划,实行学分制管理,每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。每位学生都要修习公共艺术课程,还必须修满一定的学分,学分的多少由学校规定。这可以看作提高大学生素质的重要举措,也是引导基础教育改革的有力抓手,其不仅仅影响到高校影响到大学生,也将影响到基础教育对人才的培养。

对专业艺术教育的影响。要打造一批专业艺术教育的高校,把好一批艺术专业,依托一流专业建设“双万计划”(一万个国家级一流专业点和一万个省级一流专业点),建设好国家级一流艺术类专业点。从人才培养的角度提出要培养造就文化底蕴丰厚、素质全面、专业扎实的艺术专门人才。也可以看作对已艺术人才的要求。

对基础教育的影响。显而易见,美育素养成为大学生的必备素养,成为能否毕业的硬指标,也成为对大学生的底线要求,所以大学生必须重视公共艺术课程的学习,必须重视自身美育素养的培养,从人的发展看,想在高校突击完成必须的美育素养是不可能的,或者说临时抱佛脚是很难修满学分,需要一定的功底,需要一定的基础。而这些基础将来源于小学到高中的潜移默化式的培养、积累和发展。或者说,这种改革也将如指挥棒一样,把基础教育引向正确道路上来。《意见》提出要培养造就教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的中小学艺术教师。中小学改革将成为必然。

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